As
crianças devem, desde pequenas, ser instigadas a observar fenômenos, relatar acontecimentos,
formular hipóteses, prever resultados para experimentos, conhecer diferentes
contextos históricos e sociais, tentar localizá-los no espaço e no tempo.
Podem
também trocar ideias e informações debatê-las, confrontá-las, distingui-las e representá-las,
aprendendo, aos poucos, como se produz um conhecimento novo ou por













