Vestuário Romano Antigo

A arquitetura romana não era a única coisa que me hipnotizou desde os tempos da faculdade. A roupa romana também foi um assunto interessante para ler sobre e foi muito divertido visualização sobre os tipos de roupa usada na Roma antiga. Esse é o meu amor por roupas romana e idéias de moda que eu sempre tenho um par de sandálias romanas decorados de formas diferentes, que estão escondidos dentro da minha sapateira! Os romanos eram conhecidos por sempre usaram vários tipos de fibras para criar as roupas romanas. Esta lã incluído, pesquisas de cânhamo, linho e alguns revelaram, mesmo que o algodão também foi usado pelos romanos. A roupa romana foi bem estruturada e também fluindo bem. Se a roupa romana sempre fascinou você, então você pode fazer uma viagem de volta para os dias dos antigos romanos, lendo sobre os diferentes tipos de roupas romana mencionados abaixo.

Vestuário romano antigo:

Toga:

A toga era o vestido padrão para todos os romanos. Este foi um caixilho longa como peça de vestuário, que é cerca de 6 metros de comprimento. A toga foi enrolado ao redor do corpo e foi feito de lã. Este tipo de vestuário romano encontrou sua base no manto vestido formal que foi usada pelos etruscos. A toga clássica sempre foi usado sobre uma túnica. Os primeiros dias vi a toga que está sendo utilizado para fins de regular, mas como o passar do tempo essa vestimenta romana foi usada apenas para cerimônias, talvez ele foi considerado demasiado pesado para adornar para os homens. Portanto, a toga em breve tornou-se uma representação da cidadania romana. A toga logo se viu que está sendo adornado pelos magistrados. Entre as roupas romanas, a toga foi também considerado um símbolo da paz. As togas também foram vistos em muitas variedades, como o Virilis Toga (normal e na cor branca), Candida Toga (toga brilhante) eo praetexta Toga (toga branca com uma faixa roxa).

Stola:

O stola só foi usado pelas mulheres na Roma antiga. A estola foi criado na mesma linha da toga. A toga era quase como uma manta de grande enrolado em torno do corpo e do stola era de forma rectangular. Quando envolto em torno do corpo, é formado como uma peça de vestuário de comprimento que atingiu o chão. A estola também incluiu pregas para o vestuário e também foi usado sobre uma túnica.

Túnicas / Tunica:

Os romanos também usavam roupas que eram conhecidos como túnicas ou da túnica que estavam ao redor dos joelhos. Estes eram longas e lembrava as camisetas, porque eles estavam soltos e confortáveis, e também fez geralmente de linho. As mulheres solteiras também usava a túnica, mas foi desenhado de forma diferente. A estola foi estendida sobre a túnica. As mulheres também tiveram que cobrir a cabeça nos dias antigos, como por os costumes e tradições. Garotinhos em Roma também usavam túnicas, que passou todo o caminho até os joelhos. Foram muitas vezes denominado na cor branca e com uma borda vermelha.

Casacos:

Pode-se ver que os romanos também usaram uma variedade de capas que formaram uma parte importante do seu vestuário. Capas como a palla (usada sobre a túnica ou a toga), o panenula (capa simples), o laena (pelagem dupla) ea lacerna (capa militar) foram algumas das variedades que foram usados ​​pelos romanos.

Cores, muitas vezes ditou o status social das pessoas em Roma. Os romanos eram muito particular sobre o seu curativo que incluiu accessorizing e até mesmo estilo seu cabelo. As mulheres, em particular, gostava de usar colares, pulseiras ornamentadas com a roupa romana. Os homens usavam um anel de sinete personalizado, como outras formas de jóias foram considerados não muito adequado para os homens. Penteados foram também elaborada e à utilização de cabelo falso pode ser visto desde os tempos antigos. Isto foi feito para aumentar a espessura do cabelo. Além da roupa romana, o calçado também indicado o status da pessoa na sociedade. Um dos padrões típicos das sandálias romanas que são usados ​​até hoje é o laço de moda. Na Roma antiga, como uma sandália tinha uma sola de couro e as rendas foi usado para enrolar as pernas. A espessura das sandálias sempre indicado a qualidade dos sapatos. Os vários estratos da sociedade usavam vários tipos de sandálias romanas.

Assim, podemos ver como as diversas peças de vestuário que fluem fazia parte da antiga cultura romana. Hoje, ainda podemos vislumbrar a roupa romana em muitos trajes modernos e desenhos.

Moda no Antigo Egito

No Antigo Egipto símbolos como beleza e luxo, sempre foram características importantes no seu povo. Mesmo os mais pobres gostavam de usar uma série de adereços para marcar as suas relações sociais e do dia-a-dia.

Os faraós eram vistos como extravagantes, pois usavam bastantes metais e maquiagem.

Homens
No Antigo Egito, os homens de todas as classes sociais usavam uma espécie de saia curta.

Os calçados egípcios eram assim formados: da ponta da sola partia uma correia que passava entre o primeiro e o segundo dedo do pé e se reunia no peito do pé a outras correias que formavam uma espécie de nó, e apertavam no calcanhar.

Alguns egípcios usavam um vestido de linho pregueado, decotado e modelando o tronco. As mangas, também muito curtas, estreitavam igualmente. Eles atavam sobre o vestido um cinturão largo, feito de um lenço plissado e este dispunha-se de modo a formar uma espécie de avental triangular. O vestuário de gala era complementado com o uso de uma grande peruca frisada. Como adereço, usavam as jóias, colares, um gorjal (parte da armadura que protege o pescoço) , peitorais de cadeias duplas, pulseiras, braceletes e sandálias.

Mulheres
As mulheres egípcias usavam uma camisa muito fina e, sobre a mesma, um vestido branco, plissado e transparente. O vestido unia-se sobre o seio esquerdo, descobria o seio direito, abria abaixo da cintura e descia até os pés. As mangas dos vestidos eram decoradas com franjas e os antebraços ficavam despidos.

Os pulsos femininos exibiam pulseiras que podiam ser rígidas, ou formadas por duas placas de ouro trabalhado unidas por duas dobradiças. Os anéis também eram comuns.

A peruca era objeto de uso obrigatório comum num traje de cerimónia. Além da cabeça, tapava as costas e as espáduas.

Na cabeça, usavam um diadema (espécie de tiara) de turquesa, usavam também um cone. Não se sabe qual era a sua composição. Esse cone não era usado apenas pelas mulheres, os homens portavam cones semelhantes em algumas situações.

Desenhos de Quadros Famosos Para Aula de Artes




TARSILA DO AMARAL
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Adele Block Bauer II - Gustav Klimt
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Heart Kids - Romero Britto
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Homem Vitruviano - Leonardo da Vinci
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Liberdade Guiando o Povo - Delacroix
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MONET
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Matisse
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Michelangelo
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Miró 
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Modigliani
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Modigliani
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Mona Lisa - Leonardo da Vinci
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Mona Lisa - Leonardo da Vinci
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Mulher com Sombrinha - Claude Monet
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O Circo - Seurat
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Munch
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O Grito - Munch
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Os Girassóis - Van Gogh
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Paul Gaugin
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Ponte Japonesa - Claude Monet
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Quarto em Arles  - Van Gogh
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Renoir
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Van Gogh
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obs: imagens retiradas da internet / não tenho o nome das obras.

Moda e Arte Através do Tempo

Os motivos que levaram as pessoas a cobrir o corpo e as diferenças nas roupas de cada época são analisados pela professora da UFG Valbene Bezerra.

Desde os tempos mais remotos, a roupa exerce um enorme fascínio nas pessoas. Ainda hoje se especula sobre as razões que levaram o ser humano a cobrir-se, enfeitar-se, embelezar-se para fazer-se atraente aos próprios olhos e diante dos outros. Vários mitos que levaram a essa necessidade foram levantados pela professora Míriam da Costa Manso, do curso 

de Design de Moda, em palestra realizada recentemente, no auditório da Faculdade de Educação, na Praça Universitária. 

Perguntas para o trabalho - texto Século XIX na Europa: o impressionismo

1. Pensando na principal preocupação dos pintores impressionistas em sua arte, elabore uma explicação para o te "impressionismo". 


2. Em seus procedimentos, os impressionistas tinham uma visão inovadora do trabalho com a cor. Qual era ela?


3. O Impressionismo revolucionou a arte, mas já podemos ver, em artistas de períodos anteriores, preocupações próximas desse movimento, como a de retratar o dinamismo da natureza. Leia o texto " Século XIX na Europa: as inovações na arte" para localizar, um exemplo de artista em que essa semelhança é bastante evidente. Aponte duas características de seu trabalho que justifiquem essa afirmação.

Perguntas do trabalho - Texto arte rupestre


1. Que acontecimentos marcaram o início do interesse do artista pré-histórico em retratar a figura humana?

2. Sobre a questão anterior, o que podemos concluir quanto à importância da arte na história humana?

3. Considere as pesquisas arqueológicas feitas no Brasil mencionadas no capítulo e responda:

a) Como é classificada a arte rupestre brasileira? Descreva os dois tipos.

b) Quem são os prováveis autores dessas gravuras e pinturas?

4. A história do Brasil costuma ser contada a partir do ano de 1500. O que as descobertas arqueológicas brasileiras nos fazem concluir a esse respeito?

Perguntas do trabalho - O renascimento na Alemanha e nos Países Baixos


1. O Renascimento italiano influenciou fortemente os artistas da Alemanha e dos Países Baixos. Que características você identifica nas obras do pintor alemão Albrecht Dürer que também estão presentes nas obras de artistas ita­lianos da época, como Da Vinci e Brunelleschi?

2. Pela leitura deste capítulo é possível perceber que área das artes plásticas, na Alemanha e nos Países Baixos, foi mais influenciada pelo Renascimento italiano? Em caso afirmativo, responda qual foi ela.

3. A tela Jogos infantis, de Bruegel, é um grande painel em que cerca de 250 crianças aparecem envolvidas em mais de oitenta diferentes brincadeiras infantis.

a) Algumas dessas brincadeiras são conhecidas ainda hoje. Você consegue identificá-las? Quais são?

b) Um aspecto que chama a atenção no quadro de Bruegel é que as crianças não parecem felizes, pois não sorriem. Que sentimentos ou idéias essa característica do quadro provoca em você?

Perguntas do trabalho - Texto "A arte românica"


1. Explique o porquê do nome "românico", que designa as obras arquitetônicas do fim dos séculos XI e XII, na Europa.

2. Aponte as principais características da arquitetura românica.

3. Por que, naquela época, a pintura e a escultura eram tão importantes como meio de transmissão dos valores religiosos e das narrativas bíblicas?

4. A pintura românica expressou-se principalmente na forma de murais. O que, na arte românica, favoreceu isso?

5. "Podemos concluir que o fato de a pintura românica ter como características a deformação e o colorismo indica uma deficiência técnica dos artistas da época." Essa afirmação está correta ou incorreta? Justifique sua resposta.

O Renascimento na Itália


Chamou-se Renascimento o movimento cultural desenvolvido na Europa entre 1300 e 1650, Tal nome sugere um sú­bito reviver dos ideais greco-romanos, o que não é de todo correto: mesmo no período medieval o interesse pela cultura clássica não desapareceu. Exemplo disso é Dante Alighieri (1265-1321), poeta italiano que manifestou entusiasmo pelos clássicos. Também nas escolas das catedrais e dos mosteiros, autores latinos e filósofos gregos eram muito estudados.

Texto Complementar sobre o impressionismo

Regata em Argenteuil (1872) de Monet


Regata em Argenteuil sob céu escuro (1874), de Monet


Cor e movimento no pincel

Observe, nestas duas obras acima, os seguintes aspectos: ausência de contornos nítidos nos barcos, casas, pessoas e árvores; evidência das pinceladas coloridas do artista; reflexo dos barcos, das casas e das árvores. Nas duas telas a paisagem é a mesma; o que difere é o ponto de onde ela é vista e a luz do dia que cada imagem reflete. Em uma delas, há sol e a água parece tranquila; na outra, temos a impressão de um dia nublado e de vento, pois as pinceladas com que o artista pintou a água sugerem agitação.

Século XIX na Europa: o Impressionismo

Texto que passei na sala de aula

O Impressionismo foi um movimento que revolucionou a pintura e deu início às grandes tendências da arte do século XX. Os impressionistas buscavam observar os diversos efeitos da luz solar sobre os objetos ao longo do dia para registrar na tela as variações provocadas nas cores da natu¬reza. Eles não chegaram a formar uma escola ou sistema; apenas compartilharam algumas técnicas e procedimentos gerais.

A arte da Pré-História

Texto que passei em sala de aula


O ser humano sempre procurou representar, por meio de imagens, a realidade em que vive - pessoas, animais, objetos e elementos da natureza, etc. - e os seres que imagina - divindades, por exemplo.

As artes visuais - desenho, pintura, grafite, escultura, etc. -, a literatura, a música, a dança e o teatro são formas de expressão que constituem a arte. No decorrer dos estudos, você conhecerá a evolução das artes visuais através dos tempos e verá que a expressão artística não está isolada das demais atividades humanas: ela está profundamente integrada à cultura dos povos.

O Renascimento na Alemanha e nos Países Baixos


Texto que passei em sala de aula

Com o tempo, as ideias dos artistas italianos que valorizavam a cultura greco-romana começaram a se expandir. Artistas como Dürer, na Alemanha, e Holbein, Bosch e Bruegel, nos Países Baixos, renovaram a pintura em seus países inspirados pela pintura italiana renascentista.

Texto complementar - A arte românica


O Império Romano é dividido
Em 395, o Imperador Teodósio dividiu o imenso território ameaçado em duas partes: Império Romano do Ocidente e Império Romano do Oriente. O Império Romano do Ocidente, com capital em Roma, sofreu sucessivas ondas de invasões até cair em poder dos bárbaros no ano de 476. Já o Império Romano do Oriente, apesar das contínuas crises políticas, conseguiu manter sua unidade até 1453, quando os turcos tomaram sua capital, Constantinopla. O ano de 476, com a tomada de Roma, marca o fim do período histórico conhecido como Idade Antiga e o início de outro período histórico, conhecido como Idade Média.

A arte românica

Texto que passei em sala de aula

Depois das primeiras décadas do século III, os imperadores romanos começaram a enfrentar lutas internas pelo poder. Havia, ainda, a ameaça às fronteiras do império por parte de povos invasores, a quem os romanos chamavam "bárbaros". Começava a decadência do Império Romano e o desaparecimento quase completo, na Europa ocidental, da cultura greco-romana, ou clássica.