Nesse post você irá encontrar um projeto anual da escola 1 e 2 para o 2º ano, que é uma continuação de outro post do blog com o título "Como trabalhar com Gêneros Textuais de 1º ao 5º ano". Para entender melhor o projeto aconselho que leia o outro post primeiro.
Projeto anual da escola 1 para o 2º ano
1º Semestre
A) Projetos Permanentes
•Leitura diária de contos e poemas pelo professor.
•Roda de conversa com mediação do professor sobre temas diversificados.
•Roda de biblioteca (empréstimo de livros e compartilhamento de impressões sobre eles).
• Leitura e escrita de textos de memória (poesias, adivinhas, cantigas e trava-línguas).
Objetivos: Desenvolver comportamentos leitores e utilizar as estratégias de seleção, antecipação e verificação, considerando aquilo que já se sabe sobre o sistema de escrita.
Conteúdos: Leitura, escrita e comportamentos leitores.
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B) Sequências Didáticas
•Leitura de várias versões do mesmo conto para apreciar e comparar textos de qualidade.
• Reconto e reescrita de uma versão do conto escolhida pelos alunos.
•Escrita em dupla de textos de memória.
•Revisão coletiva dos textos produzidos em dupla.
Objetivos: Conhecer e valorizar os recursos linguísticos utilizados pelo autor e considerar a importância da escrita correta para ser mais bem entendido pelos leitores.
Conteúdos: Leitura, produção de texto e revisão (ausência de marcas de nasalização, hipo e hipersegmentação, entre outros).
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C) Projetos Didáticos
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C) Projetos Didáticos
• Livro de cantigas de roda preferidas pelos alunos.
Objetivos: Escrever alfabeticamente textos de memória e pôr em jogo os conhecimentos sobre a escrita. Conteúdo Ortografia.
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2º Semestre
A) Projetos Permanentes
• Leitura diária de textos literários e informativos pelo professor.
• Roda de conversa (emissão de opiniões pessoais).
• Roda de biblioteca (empréstimo de livros com comentários, lembrança de trechos, indicação aos colegas e apreciação de textos literários).
• Leitura e escrita de textos práticos (bilhetes, cartões, avisos, anúncios etc.).
Objetivos: Familiarizar-se com textos literários e informativos e desenvolver comportamento leitor.
Conteúdos: Leitura, produção de texto e comportamentos leitores.
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B) Sequências Didáticas
• Reescrita em dupla de contos selecionados pela turma.
• Revisão coletiva das reescritas.
• Leitura, com a ajuda do professor, de textos de diferentes gêneros, apoiando-se em conhecimentos sobre o tema do texto, as características do seu portador e o gênero.
Objetivos: Participar de uma situação de revisão com a ajuda do professor, visando aprimorar a escrita e ler diferentes gêneros com mais fluência.
Conteúdos: Leitura, produção e revisão de textos (aspectos notacionais e discursivos, considerando as características linguísticas do gênero).
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C) Projetos Didáticos
• Leitura de contos de própria autoria para outras turmas (após o reconto, a reescrita e a revisão).
• Caderno de relatos de memórias da turma com fotos e registros escritos.
Objetivos: Desenvolver comportamentos leitores e escritores e escrever relatos, considerando as características textuais e discursivas do gênero.
Conteúdos: Leitura, produção e revisão de textos (ortografia e aspectos relacionados à linguagem que se usa para escrever).
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A) Projetos Permanentes
Projeto anual da escola 2 para o 2º ano
1º Bimestre
A) Projetos Permanentes
• Roda de leitura (apresentação e apreciação de livros lidos).
• Roda de curiosidades (comunicação oral de notícias lidas em jornais e revistas e contadas para os colegas).
Objetivos Desenvolver a linguagem oral e familiarizar-se com os gêneros.
Conteúdos Leitura, comunicação oral e comportamentos leitores.
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B) Sequências Didáticas
• Leitura de biografias de poetas brasileiros.
• Leitura compartilhada de poemas.
• Reescrita de poemas.
Objetivos ampliar o repertório de poemas, conhecer recursos da linguagem poética e aproximar-se do gênero biografia.
Conteúdos leitura e comportamentos escritores.
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C) Projetos Didáticos
• Produção escrita e revisão de texto autobiográfico.
Objetivos Aproximar-se do gênero biografia.
Conteúdos Produção de texto, comportamentos escritores e revisão (segmentação de palavras, organização de idéias, substituição das marcas da oralidade e ortografia).
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2º Bimestre
A) Projetos Permanentes
• Roda de leitura (apresentação e apreciação de livros lidos).
• Roda de curiosidades (comunicação oral de notícias lidas em jornais e revistas e contadas para os colegas).
Objetivos Desenvolver comportamentos leitores e a linguagem oral e familiarizar-se com os gêneros.
Conteúdos Leitura, comunicação oral e comportamentos leitores.
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B) Sequências Didáticas
• Leitura compartilhada de mitos e lendas indígenas.
• Leitura compartilhada de textos expositivos de ciências naturais e humanas.
Objetivo Ler para estudar e registrar informações de diferentes fontes.
Conteúdos Comportamentos leitores específicos de ler para estudar: sublinhar, tomar notas e fazer resumos.
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C) Projetos Didáticos
• Leitura, interpretação, reescrita e revisão de contos de fada.
Objetivos Reescrever contos de fada respeitando características do gênero e sequência de idéias dos textos-referência.
Conteúdo Comportamentos leitores e escritores, revisão (ortografia e segmentação do texto em parágrafos).
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3º Bimestre
A) Projetos Permanentes
• Roda de leitura (apresentação e apreciação de livros lidos).
• Roda de curiosidades (comunicação oral de notícias lidas em jornais e revistas e contadas para os colegas).
Objetivos Desenvolver comportamentos leitores e a linguagem oral e familiarizar-se com os gêneros.
Conteúdos Leitura, comunicação oral e comportamentos leitores.
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C) Projetos Didáticos
• Continuação do projeto sobre conto de fada (produção escrita e revisão para organização de livro).
Objetivos Escrever um conto de fada considerando as características do gênero, a segmentação em parágrafos e a sequência de idéias.
Objetivos Escrever um conto de fada considerando as características do gênero, a segmentação em parágrafos e a sequência de idéias.
Conteúdo Comportamentos escritores e revisão (ortografia, organização de idéias e segmentação do texto).
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