Este projeto poderá ser enriquecido de acordo com as necessidades do seu grupo.
Com papel celofane de diferentes cores, confeccionar lupas para estimular as crianças a observar o ambiente descobrindo formas, elementos, brinquedos, etc.
Com papel celofane de diferentes cores, confeccionar lupas para estimular as crianças a observar o ambiente descobrindo formas, elementos, brinquedos, etc.
Recursos e materiais
- Papel celofane nas cores: vermelho, amarelo, azul.
- Música.
- Cartolina preta para as lupas e palitos de sorvete.
- Papel celofane e jornal.
- Caixa de papelão e EVA.
- Caixa forrada nas cores: vermelha, azul e amarela.
- Cola colorida, papel celofane.
- Caixa de papelão micro-ondulado.
- Materiais para a confecção da casinha.
- Lençol (um por grupo)
- CD com músicas.
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Área sócio-afetiva:
• O movimento corporal como linguagem pessoal e social.
• Aquisição de maior autonomia nas atividades do projeto.
• Interação com seu grupo de colegas.
• Progressiva aquisição de algumas pautas, normas e atitudes próprias do funcionamento grupal.
Área cognitiva:
• Exploração das características dos objetos: tamanho, cor, cheiro, som, textura, e das ações e usos que as pessoas fazem deles.
• Iniciação na representação do espaço conhecido, reconhecendo algumas posições dos objetos: perto - longe, dentro - fora, acima - abaixo, em cima de - debaixo de.
• Consolidação da exploração plástica através da manipulação de diferentes materiais.
Área psicomotora:
• Consolidação de suas habilidades motoras básicas e aquisição de outras novas.
• Desenvolvimento das coordenações manipulativas de ambas as mãos (rasgar, lançar, transportar e etc.).
• Iniciação ao movimento criativo de seu corpo.
• Exploração das características dos objetos: tamanho, cor, cheiro, som, textura, e das ações e usos que as pessoas fazem deles.
• Iniciação na representação do espaço conhecido, reconhecendo algumas posições dos objetos: perto - longe, dentro - fora, acima - abaixo, em cima de - debaixo de.
• Consolidação da exploração plástica através da manipulação de diferentes materiais.
Área psicomotora:
• Consolidação de suas habilidades motoras básicas e aquisição de outras novas.
• Desenvolvimento das coordenações manipulativas de ambas as mãos (rasgar, lançar, transportar e etc.).
• Iniciação ao movimento criativo de seu corpo.
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Possíveis atividades
Material: papel celofane
• Brincamos com um retângulo de papel celofane de diferentes cores explorando-o corporalmente.
• Sem música: Como é? O que é possível ver através dele? Faz ruído? Quantas cores têm? Mancha? (Comparar com o jornal).
• Com música: (com a professora de música) vamos passear com o papel por toda a sala, fazê-lo dançar ao ritmo de diferentes músicas.
• Construímos lupas e saímos explorando os espaços da escola observando de que cores vemos as coisas através do papel celofane. Levar as lupas para casa.
Material: papel celofane e jornal.
• Fazer bolas com o jornal e envolvê-las com papel celofane de várias cores. Com elas criar diferentes jogos.
• "A galinha Paulina tem fome": jogo que consiste em acertar as bolas na cesta da galinha (a mesma pode ser confeccionada com uma caixa e EVA).
• "Classificando cores": forrar caixas com as mesmas cores das bolas (amarelo, vermelho, azul) e as crianças deverão classificar de acordo com a cor da bola acertando na caixa correspondente.
• As bolas também poderão ser utilizadas pelos professores de Educação Física para a realização de diferentes jogos.
• Técnica: carimbo com os dedos com cola colorida sobre o papel celofane.
Material: papelão micro-ondulado
• Sentar um atrás do outro, e brincar que estão em um ônibus ou em um bote. À medida que o desenrolam, fazem caminhos, constroem túneis, caminham descalços sobre ele, constroem uma casinha, entram dentro e chamam alguém para que venha fazer-lhes uma visita.
• Técnica: Dactilopintura sobre caixa de papelão micro-ondulado.
• Convidar algumas mães para que montem uma casinha para a exposição e para brincarem o resto do ano.
Dia do encerramento do projeto.
• Expor fotos (organizadas na seqüência de acontecimentos do trabalho) e os diferentes elementos que conseguiram através da transformação de cada objeto ou material.
• Como encerramento realizar uma atividade em sala (cada criança com um acompanhante).
Brincamos e nos expressamos com a proposta musical
• Jogo em grupo com um lençol: dançar perto, longe, em cima, debaixo do lençol, esconder-se atrás dele, seguindo diferentes ritmos da música.
• Representar com o lençol, canções com ritmo.
•Fazer uma roda, fazer o agradecimento e sentar. Convidar a todos os presentes a observarem as fotos expostas e todo o trabalho realizado.
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