Mas há quem prefira ditar suas memórias a um ghost writer (escritor fantasma), que se encarrega de dar forma ao texto.
Pode-se propor aos alunos que escrevam um texto autobiográfico curto, que destaque os momentos mais marcantes de sua vida. Fatos relativos a seus antepassados, nascimento e primeiros anos da infância podem ser resgatados em conversas com familiares e através da consulta a fotos e documentos antigos.
Também é importante resgatar com seus alunos a importância da história de vida de cada um, pois é através de nossas experiências que nos formamos enquanto seres humanos.
Mas há algumas questões que devem ser observadas quando se escreve um texto biográfico:
» Deve-se usar a primeira pessoa do singular.
» Os fatos relatados devem ser verídicos.
» É importante relatá-los em ordem cronológica.
» Para se referir a fatos já ocorridos, empregam-se os verbos no passado, mantendo-se no presente apenas aqueles que se referem a situações que persistem.
» Quando o texto está pronto, é importante fazer uma revisão cuidadosa, corrigindo eventuais erros.
» Cada aluno pode ilustrar seu texto com uma fotografia, eventualmente, exibi-lo em mural, para que o resto da turma o leia.
Lista 1 para nortear a autobiografia de seus alunos:
1- Nome completo.
2- Idade atual
3- Onde nasceu (cidade, estado, pais).
4- O que gostava de fazer quando era mais novo (brincadeiras)
5- Fato marcante de quando era mais novo.
6- Escola(s) onde estudou.
7- Onde estuda atualmente.
8- Leituras preferidas.
9- O que mais gosta de fazer fora da escola.
10- Lazer preferido.
11- Esporte(s) que pratica.
12- Sonhos para o futuro.
ELABORANDO A AUTOBIOGRAFIA E O AUTORRETRATO
Sugira um título, por exemplo: AUTOBIOGRAFIA DE....... ou MINHA HISTÓRIA DE VIDA
Depois de elaborada a autobiografia solicite que ilustre o texto com seu autorretrato, para isso ele vai observar suas principais características:
- Tipo de cabelos (longos ou curtos; lisos ou encaracolados)
-Cor da pele e dos olhos.
-Formato do rosto.
-Tamanho e formato da boca.
-Não é necessária uma perfeita identificação, esta é apenas uma atividade de leitura de imagem, pois nem todos têm habilidades para o desenho.
Deixe-os a vontade para criar seu autorretrato, conforme suas habilidades.
Se necessário apresente um autorretrato para que eles tenham uma ideia de como é.
Lista 2 para nortear a autobiografia de seus alunos:
PRIMEIRO PARÁGRAFO
Qual é o seu nome?
Quantos anos você tem?
Onde você mora?
Com quem você mora?
SEGUNDO PARÁGRAFO
O que você mais gosta de fazer?
Quando fica triste?
E alegre?
Quem são seus amigos?
O que fazem juntos?
TERCEIRO PARÁGRAFO
Você conversa com seus pais?
Sobre o que vocês conversam?
O que você mais admira neles?Lista 3 para nortear a autobiografia de seus alunos:
FICHA DO ALUNO
Escreva o seu nome completo.
Você sabe o significado do seu nome? Qual é?
Você sabe o significado do seu sobrenome? Qual é?
Quem escolheu o seu nome?
Você tem algum apelido? Qual?
Por que você tem esse apelido?
Você prefere ser chamado pelo seu nome ou apelido?
Escreva o seu endereço completo:
Escreva o nome da cidade e estado em que nasceu.
Data de nascimento:
O que você mais gosta de fazer? Por quê?
Qual é o seu time preferido?
Você coleciona algum objeto? Qual?
Qual é o seu melhor amigo?
Tem bicho de estimação? Qual?
Ao escrever o texto dê respostas completas às perguntas da entrevista.
Ilustre o seu trabalho.
amei
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